NDLR : nous proposons aux lecteurs du blog cette note longue (étalée sur 4 jours) mais très éclairante.

Note de Mmes et MM. Sandrine Duchêne, Jean-François Ouvrard, Clovis Kerdrain et Émilie Vivas, publiée le 15 décembre 2011 sur le site de l’INSEE (cliquer ici pour accéder au site de l’INSEE)

http://www.insee.fr/fr/themes/theme.asp?theme=17&sous_theme=3&page=vueensemble.htm

SOMMAIRE

Résumé

La zone euro marque le pas

·                     Au 3e trimestre 2011, l’activité a nettement accéléré dans les économies avancées

·                     La zone euro entrerait en récession au quatrième trimestre

·                     Au quatrième trimestre, la demande intérieure resterait dynamique aux États-Unis et au Japon, mais les économies émergentes ralentiraient encore

·                     L’accélération du commerce mondial apporterait un léger soutien dans la zone euro au premier semestre 2012

·                     En France, coup de froid sur l’activité à partir du quatrième trimestre

·                     Dégradation de la situation du marché du travail

·                     L’inflation baisserait nettement d’ici mi-2012

·                     Faible progression de la consommation des ménages

·                     L’investissement reculerait

·                     Aléas : conséquences des turbulences financières, finances publiques américaines, impulsion en provenance des économies  émergentes

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N'apprend-on plus rien à l'école ?

Extraits d’un article de Mme Valérie Segond publié le 2 septembre 2010 sur le site de La Tribune (cliquer ici pour accéder au site de La Tribune)

http://www.latribune.fr/actualites/economie/france/20100902trib000544937/n-apprend-on-plus-rien-a-l-ecole-.html

Il y a quatre ans, la France figurait au 17ème rang d'une étude internationale portant sur le niveau moyen des élèves de 15 ans en lecture, mathématiques et sciences. Et il se murmure que notre système éducatif serait encore plus mal classé dans la prochaine édition de cette enquête attendue dans les prochaines semaines. Comment expliquer ce déclassement continu ? Valérie Segond a mené l'enquête.

Alors que 6,6 millions d'élèves entrent aujourd'hui à l'école primaire, l'excitation des premiers jours risque de vite laisser place au doute, et pour tout dire à l'inquiétude. Du moins chez les parents qui, après les nombreux rapports publiés sur le sujet, ne peuvent plus ignorer qu'en France, l'école n'assure plus les apprentissages fondamentaux…./…

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